Mengajar Gaya Motivator

MENGAJAR GAYA MOTIVATOR BERSAMA ARIS AHMAD JAYA

Oleh : Ari Rumbini

Aris Ahmad Jaya merupakan seorang motivator sekolah-sekolah unggul di Indonesia , selain menjadi seorang motivator beliau juga sebagai coach dan konsultan bagi sekolah-sekolah unggul di Indonesia untuk menemukan kekhasan dan kekhususan . Aris Ahmad Jaya selama lebih dari 15 tahun menjadi motivator untuk sekolah unggul seperti Labschool Kebayoran, Labschool Jakarta, Sekolah Al Azhar seluruh Indonesia , Global Islamic School Condet, Global Islamic School Serpong, dan sekolah unggul lainnya di Indonesia.

Aris Ahmad Jaya lahir di Pati 23 Februari 1974 . Pernah di terima di dua universitas ternama di Indonesia tanpa tes yaitu di Institut Pertanian Bogor ( IPB ) dan Universitas Gajah Mada ( UGM ) . Aris Ahmad jaya menyelesaikan gelar Dokter Hewan pada tahun 2000 di Institut Pertanian Bogor dan meraih gelar Magister Manajemen di UIKA Bogor tahun 2015 . Aris Ahmad Jaya merupakan pendiri sekaligus CEO di lembaga ABCo SUGESTI MOTIVATINDO yang bergerak di bidang motivasi dan konsultan bagi sekolah-sekolah unggul di Indonesia serta lembaga-lembaga baik pemerintahan maupun swasta yang ada di Indonesia. Aris Ahmad Jaya telah mempublikasikan beberapa karya buku best seller diantaranya buku 30 HARI MENCARI JATI DIRI yang telah terjual lebih dari 45.000 eksemplar , LOVE TOUCH PARENTING , QUOTES Auto Sugesti Power, Endorphine Teacher , SPIRIT of SUCCESS dan buku lainnya. Aris Ahmad Jaya telah memberikan berbagai macam materi training motivasi dibanyak sekolah unggul di Indonesia seperti SUKSES ILMU, SUKSES KARAKTER, SUKSES MASA DEPAN untuk Para Siswa , LOVE TOUCH PARENTING bagi para Orang Tua serta MENGAJAR GAYA MOTIVATOR bagi para Guru dan Pendidik. SEKOLAH-SEKOLAH UNGGUL yang telah bersinergi Bersama Aris Ahmad Jaya di Indonesia SEKOLAH-SEKOLAH UNGGUL yang telah bersinergi Bersama Aris Ahmad Jaya di Indonesia

Berdasarkan niat seseorang menjadi guru ada dua :

1.       Guru Betulan

Yaitu Guru yang memang dari awal ingin mendidik dan mengajar/ bercita cita menjadi guru .  Guru yang diidamkan yang memiliki energi unuk mengajar,energi untuk bertemu dengan siswa dan menularkan keilmuannya.

2.       Gauru Kebetulan

Yaitu Guru yang kebetulan ada lowongan mengajar, kebetulan lulus dari universitas dan sambil menunggu pekerjan melamar menjadi gurun dan kebetulan diterima, dari pada nganggur.

Berdasarkan kinerja ada 3 tipe guru :

1.       Guru Nyasar

Guru yang tidak punya arah/tujuan dan menyesatkan karena murid – murid bisa membenci pembelajaran karena gurunya tidak berenergi.

2.       Guru Bayar

Guru yang energinya terkait dengan finansial , dia bekerja karena ada gaji. Sebatas karena ada urusan finansial yang diperoleh. Semangatnya on of/naik turun berdasarkan bayaran/gaji.

3.       Guru Sadar

Guru yang kehadirannya menjadikan murid – murid mencintai dirinya, pelajarannya dan kehidupan karena apapun yang keluar dari mulut guru sadar adalah kata – kata yang mampu menyadarkan. Pembelajaran menjadi menyenangkan, keilmuan menjadi mengasikan kehadirannya menyenangakan dan kepergaiannya dirindukan.

4 Peran guru yang sesungguhnya

1.       Mengajar

2.       Mendidik

3.       Menginspirasi

4.       Menggerakan

Langkah - langkah gaya mengajar Motivator/ MGM

v  Jadilah guru yang Menarik dan menyenangkan

bagaimana menarik dan bagaimana menyenangkan ?

menariK dimulai dari apa yang terlihat menyenangkan dimulai dari apa yang di rasakan Dengan menarik Guru memiliki daya Tarik, dengan menyenangkan Guru memiliki daya menjadikan murid merindukan gurunya.

Untuk menarik guru harus mampu menunjukan bahwa dirinya layak untuk diijinkan oleh anak didik.

Diijinkan adalah Ketika murid mengijinkan dirinya memperhatikan tidak sekedar melihat mendengar dan tidak sekedar mendengarkan.

Guru harus mampu menjadi pribadi yang layak untuk diperhatikan dan didengarkan

Langkah pertama untuk menjadi pribadi yang menarik adalah guru memang menarik, memiliki daya Tarik dan layak diijinkan.

Didalam pikiran anak didik ada dua pintu yaitu :

1.       Pintu mengijinkan

Yaitu Pintu terbuka Ketika anak didik  mengijinkan ,mereka senang dan nyaman belajar dengan gurunya

2.       Pintu tidak mengijinkan

Yaitu Pintu tertutup Ketika anak didik tidak suka dengan pembelajaran gurunya dan tidak menyukai gurunya.

Untuk membuat siswa mengijinkan pembelajaran apapun yang kita berikan, mereka harus menerima kita.agar siswa mau dan mampu menerima kita. Syaratnya adalah  harus menyenangkan. memahami bahwa anak didik kita adalah orang yang berbeda dengan kita.

3 Langkah sederhana menjadi guru yang menarik dan menyenangkan

·         Penampilan yang menarik dan menyenangkan

·          Perilaku yang menarik

·          pribadi yang menarik : layak diperhatikan dan layak didengarkan

Bagaimana agar siswa membuka pintu mengijinkan ?

·         Tersenyumlah / Masuk kelas dalam kondisi nyaman apapun keadaannnya.

·         Sapalah dengan salam yang berbeda

·         Berikan Apresiasi

·         Berikan simulasi - simulasi sederhana tepuk,game, tebak – tebakan dan lain – lain